儿童视力不佳

世界各地失明和视力低下的主要原因及其发生率各不相同，这归因于多种因素（社会经济、人口结构、地理气候等），以及医疗水平，尤其是眼科和儿科服务的状况。全球儿童失明的患病率约为130万，视力障碍的患病率约为520万。儿童失明率为1.6%，低视力率为3.5（每10,000名儿童）。

严重的视力障碍是先天性和遗传性病变的结果，由多种内源性因素造成：不良遗传、孕期母胎感染性疾病、中毒和肾病引起的病变、分娩并发症（窒息、产伤）、早产。父母不良习惯、不良家庭和职业因素对胎儿身体的影响也影响胎儿的健康。在儿童眼科疾病致残的疾病结构中，畸形（26.4%）最常见，其次是先天性白内障（17.3%）、早产儿视网膜病变和其他视网膜病变（16.6%）、视神经疾病（12.0%）、眼外伤（10.5%）。通常，视力障碍的出现是由多种病因引起的，这些病因形成了多种眼科疾病的综合形式。

儿童视力低下比老年完全失明的人更为复杂。儿童与残疾成人的区别在于疾病的多态性，即视力缺陷与听力障碍的结合。肌肉骨骼系统病理，内脏器官疾病，其中呼吸系统病理改变占主导地位。与缺氧缺血性脑损伤相关的精神神经系统疾病的发生率是躯体病理的两倍。围产期对中枢神经系统的损伤对幼儿的屈光发生和中央视觉的形成都有负面影响，导致感知受损，高级心理功能发育不良。视障儿童的视觉表征储备不足，记忆分化能力差导致图像感知不足。模糊的感知对字母识别和书写有负面影响，这正是儿童与无需视觉控制即可书写的视障成人之间的区别。形成的想法不完整、模糊、不稳定且经常出错，视觉-形象、视觉-听觉和视觉-运动类型的记忆受到影响，导致学习材料困难。所有这些都会影响思维和语言的形成。继发性偏差会加剧原发性缺陷，也就是说，视力不佳会因使用经验不足而加剧。

为了帮助视障儿童更准确地感知物体，识别外部世界物体，并发展视觉表征能力，人们使用特殊的视力矫正手段：光学和光电设备。这些设备旨在部分弥补视力缺陷。培训、工作活动、自助服务、定位。