多动儿童在学校表现更好

大多数家长迟早都会决定送孩子去幼儿园。有些家长是因为被迫重返工作岗位，有些家长则认为幼儿园能让孩子更快地融入社会，为以后的学校教育做好准备。

通常，家长最担心的就是那些过动、好动的孩子。他们很难想象，一个好动的孩子，一个真正的家庭“台风”，如何能够适应幼儿园的纪律，听从老师的指令。

然而，迈阿密大学的专家们很快安慰了过度活跃儿童的母亲，但对于害羞、沉默寡言儿童的母亲来说，情况就不同了。科学家认为，这类孩子最有可能无法适应群体生活。

这项研究是首批研究学龄前儿童社交和学业成绩的研究之一，发表在《学校心理学》杂志上。

事实证明，性格神秘、不愿与人接触的孩子，无论是在学年开始时还是在训练一年后，学习成绩都较低。

迈阿密大学心理学助理教授丽贝卡·布洛茨基-希勒 (Rebecca Bulotsky-Shearer) 表示：“每个家长都希望自己的孩子在上幼儿园之前就能数数、认识字母，这不是什么秘密，但很少有人意识到，从小开始的成功学习的一个重要组成部分是社会情感准备。”

当孩子的能力与教育计划的负担不匹配时，行为问题便会开始出现。研究结果表明，害羞的孩子会因为无知而产生自卑心理。

“通常情况下，性格孤僻的学龄前儿童在群体中会‘迷失’，”心理学专业学生、该研究的共同作者伊丽莎白·贝尔博士说道。“在学校里也会发生同样的事情。这些孩子变得孤僻，不参与班级生活。”

专家还发现，同龄人过度活跃的行为是出于吸引老师注意力的欲望。如果这种行为模式仍然有效，那么性格较为内向的孩子就有可能失去老师的关注。

年龄较大上幼儿园的孩子最能适应群体生活。这些孩子的适应问题较少，社交技能、读写能力、语言能力和数学能力也更高。

专家希望研究结果能够引起公众对该问题的关注，并考虑解决问题的新方法，同时考虑到不同儿童的需求。

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]