聋人教育工作者

聋哑教师并不是普通人经常遇到的称谓，虽然我们都知道有手语翻译、手语翻译。

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谁是聋哑人的老师？

这些专家为听力障碍人士翻译音频语音。聋哑教师的职责更为广泛。他们帮助听力和言语障碍人士适应生活。聋哑教师的职业本质上是听力障碍专家的狭义专业，他们不仅研究和矫正听力障碍，还参与患者的社会和心理适应。

重要的是不要混淆聋哑教师和耳鼻喉科医生的职责。耳鼻喉科医生负责诊断和治疗耳、咽喉和鼻腔方面的问题和病症。但他们只关注问题的医学层面。他们关注的是消除身体残疾，治疗特定疾病，无论是通过药物治疗、手术还是其他任何方法。而聋哑教师则不治疗疾病，而是帮助患者与疾病共存。当然，他们会进行一定的矫正，例如练习发音，教授手语。聋哑教师也会帮助那些植入了人工耳蜗的儿童。

什么时候应该联系聋哑教师？

并非所有孩子在诊所例行体检时都会见到聋哑教师医生。通常，当聋哑教师所诊治的疾病出现典型症状时，才会联系这位专家。聋哑教师的患者通常都是儿童，也就是年龄较小的孩子。这是因为，如果听力障碍是先天性的，家长很早就能注意到孩子对声音没有反应。但很少有家长知道有聋哑教师医生，而且并非每家诊所都有这样的医生。因此，如有必要，通常会咨询其他专家——儿科医生、神经科医生或耳鼻喉科医生。

但听力障碍也可能是后天习得的，即使在很小的时候。其原因可能是耳朵或喉咙的炎症过程引起的并发症。因此，如果父母知道孩子患有这种疾病，并且在治疗期间使用了会降低听力的药物，那么就值得特别仔细地监测孩子。如果怀疑听力下降，不仅需要咨询耳鼻喉科专家，还需要咨询聋哑教师。耳朵或头部受伤也会引起同样的担忧。孩子的言语发育迟缓值得注意。有时这种现象的原因可能是听觉感知的障碍。因此，在这种情况下可能需要聋哑教师的帮助。

联系聋哑教师时应进行哪些测试？

聋哑教师需要考虑的健康问题涉及方方面面。如前所述，听力损失可能由多种其他疾病引起。因此，在考虑这种情况时，必须全面了解孩子的健康状况。因此，联系聋哑教师时，医生会进行一些常规检查，例如全血细胞计数、尿液和粪便检查。此外，医生可能还需要进行血糖和红细胞沉降率的血液检查。为了全面评估疾病的病因，有必要了解是否存在潜在的炎症过程以及患者的总体状况。这不仅有助于诊断，也有助于选择最正确的矫正和治疗方案。

如果耳朵附近或耳朵内明显存在炎症过程，则有时建议进行液体微生物培养，以便更准确地确定炎症过程的病原体。

除了标准的实验室检查外，当出现声音感知问题时，还可以进行一系列基因检测，以便更全面地了解情况。耳聋与某些基因突变之间的联系已被证实。如果存在此类突变，那么治疗难度会有所增加，但尽管如此，了解相关情况对于选择合适的治疗方案仍然至关重要。

聋哑教师使用什么诊断方法？

除了测试和标准研究方法外，聋哑教师还会使用一些非常具体的诊断方法。因此，除了标准的体检外，聋哑教师还可以建议患者进行听力检查等诊断程序。

听力测试是测量听力敏锐度的程序。目前有多种方法和设备可用于测量听力。为此，需要检查对不同频率声波的灵敏度。如今，听力测试使用听力计进行，而过去则使用各种音叉进行。不过，如今使用音叉是可行的，并且是可以接受的。

此类研究的结果是听力图。通过定期听力检查，医生可以根据听力图数据的动态变化，不仅能够诊断简单的听力下降，还能了解这一过程随时间的变化。

听力测验提供有关骨传导和气导的信息，也就是说，它使我们能够评估内耳和整个听觉道的功能。

听力测试采用音调法和语音法两种方法。如果说音调法可以评估对典型频率范围（125 Hz – 8000 Hz）内声音的敏感度，那么语音法则考察的是识别不同音量水平的人类语音的能力。

聋哑教师做什么？

在实践中，聋哑教师会培养听力障碍者或聋哑人士的沟通和言语技能，并使他们适应各种类型的助听器。

聋哑医生教育家在研究听力障碍或完全聋哑儿童的某些生理特征的基础上，开发出矫正问题、发展和教育的方法，使儿童能够自由学习，在教育过程和社会领域中不落后于同龄人。

此外，聋哑教师还为听障儿童和聋哑儿童开设学校科目的通识教育课程，采用特殊的方法传达信息和解释概念。

但最重要的目标是教会听力障碍儿童口语，这不仅有助于他们更好地适应社会，也影响着他们的整体智力和心理发展。这是一项相当困难的任务，因为在这种情况下，孩子在学习说话时听不到自己或他人的声音，因此无法完全理解自己动作的含义。

重要的是要明白，这不仅仅是一份正式的工作。事实上，这与教师的工作相同，都需要理解、参与、同理心，以及激励和鼓励学生的能力。但主要区别在于，聋哑教师与聋哑或近乎失聪的人一起工作。当然，这个人是否曾经听过声音至关重要。由于某种原因，听力正常的人部分或完全丧失了听力，他们对声音的概念会严重影响他的全面发展，包括抽象思维的形成。如果一个人天生听不见，那么就需要采取略有不同的方法。从事这项工作，你不仅需要成为一名优秀的专业人士，还需要能够理解你的工作对象，并研究他们。对于一些聋哑教师来说，这是一段终生的旅程。当然，聋哑教师教授手语。同时，他们不仅努力教授如何交流重要信息，还努力创造生动的情感交流。此外，聋哑教师可以教授聋哑人士或听力障碍人士基本的言语能力，这需要言语治疗技能和听力缺陷专家的技能。当然，聋哑教师首先是一位教师，因为他的行为涵盖了普通教师通常需要处理的一切。这包括沟通心理学、激发兴趣的能力，以及辨别每个学生独立、独特个性的能力。

聋哑教师治疗哪些疾病？

中耳、内耳、大脑甚至牙齿或舌头的各种疾病都可能需要聋哑教师的帮助。

聋哑教师对耳聋、聋盲、聋盲哑等疾病进行诊断和矫正。

他还可以治疗患有听力损失、耳炎或耳硬化症的患者。

联系聋哑教师的其他原因可能包括眼球震颤、听觉神经炎、梅尼埃病和振动病。

耳聋是指完全或几乎完全丧失感知和理解外界声音的能力；听力损失是指听声音的能力显著下降，但并非完全丧失，最常见的原因是内耳疾病、内耳和中耳炎症、各种其他感染性疾病及其在耳部附近的并发症（例如中耳炎、流感）。此外，巨大的声音、强烈的噪音、振动或机械创伤也可能导致听力损失或下降。

聋哑症的情况更为复杂。这不仅意味着听觉障碍，还意味着说话障碍。聋哑症可能是由于孩子听不到言语，也可能是由于发声器官的疾病所致。通过确定问题的原因，聋哑教师会选择一种针对此类学生的个性化教学方法。

最难矫正的情况是聋盲症。聋哑儿童通过视觉接触学习口语。如果孩子不仅聋，而且盲，无论是后天还是先天的，那么教他说话根本是不可能的。然而，这样的人迫切需要特殊的训练来获得基本的沟通和自理技能。

梅尼埃病是由于内耳积液引起的。这会对负责身体空间定向和平衡的细胞造成压力。这种疾病可能由内耳感染和其他炎症过程、损伤或血管问题引起。

聋哑教师的建议

如果需要聋哑教师的帮助，那么孩子很可能已经被诊断患有听力损失或耳聋。这对小病人的父母和亲属来说总是很困难的。但重要的是要明白，尽管存在种种困难，患有此类问题的人仍然能够很好地适应社会，而不会与听力正常的人一样享受生活的乐趣。但这不仅需要聋哑教师的帮助，还需要父母和家人辛勤的付出。首先，您应该遵守一些简单但又非常重要的规则：

• 验收

许多父母担心听力障碍的孩子如何适应社会，试图把他当作听力正常的人对待，布置一些对孩子来说太难的任务，与他建立沟通，却丝毫不顾及他是否听得见。因此，接受孩子听力不好或完全听不见的事实并采取相应的措施至关重要。

• 独立

父母的过度保护也会限制听力受限儿童适应社会的能力。他们本应比听力正常的同龄人学到更多，所以父母的任务不是将孩子与外界隔绝，而是为他的认知能力创造最舒适、最安全的环境。

• 沟通

由于听力障碍人士在言语表达方面也存在某种障碍，沟通对他们来说变得非常困难，甚至不切实际。因此，至关重要的是，不仅要培养听力障碍儿童的沟通意愿，更要培养他们的沟通习惯。为此，你需要向他们展示沟通的榜样——运用手势、面部表情和手势。你需要向孩子展示沟通的美妙之处，激发他们学习这项激动人心的活动的欲望。

但无论如何，应该记住，如果出现听力问题，应立即联系聋哑医生。最好是虚惊一场。